Tại Hội nghị quán triệt triển khai thực hiện Kết luận số 91-KL/TW, Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị và Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến 2045, diễn ra vào chiều ngày 6/2, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phạm Ngọc Thưởng đã thông tin về 5 nguyên tắc quan trọng khi ban hành Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm.
1. Phù Hợp Với Luật Giáo Dục 2019 Và Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018
Thông tư 29 được ban hành nhằm đảm bảo sự thống nhất với Luật Giáo dục 2019 và Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, trong đó chú trọng đến việc:
- Hình thành phẩm chất và năng lực cho học sinh thay vì chỉ tập trung vào truyền đạt kiến thức.
- Đảm bảo tính khoa học và thực tiễn của giáo dục, hướng đến phát triển tư duy tự học và sáng tạo.
- Điều chỉnh quy định về dạy thêm, học thêm theo chuẩn giáo dục hiện đại, phù hợp với xu hướng đổi mới của giáo dục Việt Nam.
2. Xây Dựng Phương Pháp Tự Học Và Xã Hội Học Tập Suốt Đời
Việc học không chỉ giới hạn trong trường lớp mà cần khuyến khích học sinh:
- Phát triển khả năng tự học, hình thành tư duy độc lập trong tiếp nhận và xử lý kiến thức.
- Xây dựng mô hình xã hội học tập, trong đó mọi người đều có cơ hội tiếp cận kiến thức và nâng cao trình độ.
- Dạy thêm, học thêm không bị cấm hoàn toàn, nhưng phải được quản lý chặt chẽ, đảm bảo không gây áp lực hay ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh.
Bộ GD&ĐT có trách nhiệm quản lý hoạt động này để đảm bảo tuân thủ đúng quy định của pháp luật.
3. Dạy Thêm, Học Thêm Không Ảnh Hưởng Đến Chương Trình Giáo Dục Chính Khóa
Thông tư 29 quy định rõ ràng:
- Giáo viên không được cắt xén chương trình chính khóa để dạy thêm ngoài giờ.
- Nội dung dạy thêm không được trùng lặp với nội dung đã giảng dạy trên lớp.
- Dạy thêm không được trở thành điều kiện bắt buộc để học sinh có thể hiểu bài hoặc đạt điểm cao.
Điều này nhằm đảm bảo rằng mọi học sinh đều có cơ hội học tập công bằng, không phân biệt giữa những em học thêm và những em không học thêm.
4. Đảm Bảo Lợi Ích Của Học Sinh, Không Có Hình Thức Ép Buộc
Quy định về dạy thêm, học thêm phải:
- Không có bất kỳ hình thức ép buộc nào từ phía giáo viên hoặc nhà trường.
- Không lợi dụng việc học thêm để thu lợi cá nhân.
- Giữ gìn hình ảnh và sự tôn nghiêm của nhà giáo, đảm bảo giáo viên tập trung vào chất lượng giảng dạy chính khóa.
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh rằng những giáo viên thực sự tâm huyết với nghề sẽ không bao giờ ép buộc học sinh phải đi học thêm để kiếm lợi nhuận.
5. Hình Thành Thói Quen Tự Học Cho Học Sinh
Bộ GD&ĐT hướng đến việc xây dựng thói quen tự học và phương pháp học tập hiệu quả cho học sinh, giúp các em:
- Nâng cao tính chủ động trong học tập.
- Không phụ thuộc vào dạy thêm để đạt kết quả tốt.
- Tiếp cận kiến thức theo nhiều phương pháp khác nhau, không chỉ qua bài giảng của giáo viên.
Bộ GD&ĐT cũng khuyến khích các địa phương bố trí kinh phí để hỗ trợ giáo viên tham gia dạy bổ trợ kiến thức cho học sinh trong trường công lập, nhằm đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng mà không phải trả phí.
Những Điểm Quan Trọng Trong Thực Hiện Thông Tư 29
Ba Nhóm Đối Tượng Được Hỗ Trợ Kiến Thức Trong Trường Công Lập
Theo Thông tư 29, trong các trường công lập, giáo viên không được thu tiền dạy thêm nhưng có thể bổ trợ kiến thức miễn phí cho ba nhóm đối tượng:
- Học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức.
- Học sinh giỏi cần được bồi dưỡng nâng cao.
- Học sinh cuối cấp cần ôn tập để thi chuyển cấp hoặc tốt nghiệp.
Bộ GD&ĐT đã đề xuất với Chính phủ để các địa phương có chính sách hỗ trợ kinh phí cho giáo viên thực hiện công tác này.
Đổi Mới Kiểm Tra, Đánh Giá Để Giảm Áp Lực Học Thêm
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cho rằng để hạn chế tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định, cần:
- Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá để tránh việc học sinh phải học thêm chỉ để đạt điểm cao.
- Chấm dứt tình trạng “hỏi xoáy, đáp xoay” trong kiểm tra khiến học sinh phải tìm cách học thuộc lòng.
- Bố trí chất lượng giáo viên đồng đều giữa các trường để đảm bảo học sinh ở mọi khu vực đều được giảng dạy tốt, tránh tình trạng đổ xô học thêm vì giáo viên giỏi tập trung ở một số trường điểm.
Tăng Cường Công Tác Thanh Tra, Kiểm Tra
Bộ GD&ĐT yêu cầu các Sở GD&ĐT và các trường phải:
- Giám sát chặt chẽ việc thực hiện Thông tư 29 để đảm bảo không có tình trạng buông lỏng quản lý.
- Xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm, đặc biệt là các hình thức dạy thêm trá hình.
- Hỗ trợ giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy chính khóa, giúp học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn mà không cần học thêm.
Kết Luận
Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm được xây dựng trên cơ sở bảo đảm quyền lợi cho học sinh, giữ gìn hình ảnh của ngành giáo dục và nâng cao chất lượng giảng dạy chính khóa.
Việc dạy thêm không bị cấm hoàn toàn, nhưng phải thực hiện đúng quy định, không được lợi dụng để ép buộc học sinh. Đồng thời, Bộ GD&ĐT cũng đưa ra những giải pháp đồng bộ để từng bước giảm thiểu nhu cầu học thêm, giúp học sinh hình thành thói quen tự học và phát triển tư duy độc lập trong học tập.