Hàn Quốc đang bước vào giai đoạn chuyển đổi mạnh mẽ trong lĩnh vực giáo dục với việc triển khai sách giáo khoa tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) tại các trường học. Đây là một phần trong chiến lược cải cách giáo dục quốc gia nhằm thúc đẩy ứng dụng công nghệ vào giảng dạy, hướng đến một nền giáo dục hiện đại, phù hợp với kỷ nguyên số.
Gần 30% trường tiểu học triển khai sách giáo khoa AI
Theo thống kê của Bộ Giáo dục Hàn Quốc, tính đến năm 2025, khoảng 29,1% trường tiểu học trên toàn quốc đã áp dụng sách giáo khoa AI cho môn Tiếng Anh lớp 3, trong khi 28,6% sử dụng cho môn Toán lớp 3. Với lớp 4, tỷ lệ triển khai sách giáo khoa AI cũng đạt gần 29% ở cả hai môn học này.
Các sách giáo khoa AI được tích hợp các công nghệ như phân tích dữ liệu học tập, cá nhân hóa nội dung bài học, và phản hồi theo thời gian thực nhằm hỗ trợ giáo viên và học sinh trong quá trình dạy – học. Ngoài Tiếng Anh và Toán, môn Tin học Máy tính cũng được đưa vào chương trình AI tại nhiều cấp học, từ tiểu học đến THPT.
Đây được xem là giai đoạn đầu trong kế hoạch dài hạn của chính phủ Hàn Quốc, với mục tiêu triển khai sách giáo khoa AI cho tất cả môn học bắt buộc vào năm 2028, ngoại trừ các môn nghệ thuật, thể dục và đạo đức.
Chênh lệch trong triển khai giữa các địa phương
Mặc dù chương trình sách giáo khoa AI đang được đẩy mạnh, mức độ triển khai giữa các địa phương còn nhiều khác biệt. Tại Daegu, một thành phố lớn với hệ thống giáo dục phát triển và có xu hướng ủng hộ các chính sách giáo dục hiện đại, 98% các trường tiểu học đã sử dụng sách giáo khoa AI.
Trong khi đó, các khu vực như Sejong, Nam Jeolla và Gwangju chỉ ghi nhận tỷ lệ sử dụng lần lượt là 8%, 9% và 12%. Sự chênh lệch này phản ánh tình trạng bất bình đẳng về cơ sở vật chất, trình độ công nghệ và chính sách hỗ trợ giữa các vùng miền – điều đang đặt ra nhiều thách thức cho kế hoạch đồng bộ hóa giáo dục AI trên toàn quốc.
Lo ngại từ đội ngũ giáo viên
Mặc dù việc ứng dụng AI trong giáo dục nhận được nhiều kỳ vọng, giáo viên – lực lượng chủ chốt trong triển khai chương trình – lại bày tỏ nhiều lo ngại.
Kết quả một khảo sát được thực hiện vào tháng 12/2024 cho thấy 98,5% giáo viên cảm thấy không hài lòng với chất lượng đào tạo từ Bộ Giáo dục. Họ cho rằng chương trình đào tạo hiện tại không đủ để chuẩn bị cho việc dạy học với sách giáo khoa AI – vốn đòi hỏi hiểu biết về công nghệ, kỹ năng sử dụng phần mềm chuyên biệt, và khả năng điều chỉnh phương pháp sư phạm phù hợp.
Ngoài ra, nhiều trường học thiếu thiết bị hỗ trợ cần thiết như máy tính bảng, màn hình thông minh, kết nối internet ổn định, làm ảnh hưởng đến hiệu quả của việc áp dụng sách giáo khoa AI. Đặc biệt tại các vùng nông thôn, điều kiện này càng trở nên hạn chế, khiến việc tiếp cận sách giáo khoa AI trở nên khó khăn với cả giáo viên và học sinh.
Sách giáo khoa AI – bước tiến nhưng không thể thiếu đào tạo và hạ tầng
Chính phủ Hàn Quốc khẳng định sẽ tiếp tục mở rộng và cải thiện chương trình sách giáo khoa AI, đồng thời cam kết sẽ nâng cao năng lực giáo viên và đầu tư vào hạ tầng công nghệ.
Tuy nhiên, theo các chuyên gia giáo dục, việc triển khai AI trong giáo dục không chỉ đơn thuần là ứng dụng công nghệ. Thành công của chương trình phụ thuộc lớn vào khả năng chuẩn bị nhân lực, đảm bảo thiết bị và tài nguyên học tập, đồng thời xây dựng nhận thức và sự đồng thuận trong toàn xã hội.
Cần có các khóa đào tạo chuyên sâu, thực tiễn và linh hoạt dành cho giáo viên – những người trực tiếp triển khai sách giáo khoa AI tại lớp học. Song song đó, hệ thống hỗ trợ kỹ thuật, nền tảng học tập và ngân sách đầu tư cho các trường học ở vùng khó khăn cũng cần được chú trọng để tránh tạo ra khoảng cách số trong giáo dục.
Triển vọng tương lai và yêu cầu đồng thuận xã hội
Sách giáo khoa AI mang theo kỳ vọng hiện đại hóa nền giáo dục Hàn Quốc, giúp học sinh tiếp cận phương pháp học tập cá nhân hóa, thúc đẩy sự chủ động và sáng tạo trong học tập. Đồng thời, giáo viên có thể sử dụng công cụ AI để theo dõi tiến độ học tập, đưa ra phương án hỗ trợ từng học sinh một cách kịp thời.
Tuy nhiên, để sách giáo khoa AI trở thành một phần hiệu quả của hệ sinh thái giáo dục, cần có sự đồng hành từ chính phủ, giáo viên, phụ huynh và học sinh. Việc xây dựng chính sách dựa trên lắng nghe ý kiến từ đội ngũ giảng dạy và thực tiễn triển khai tại các địa phương sẽ là yếu tố quyết định để đảm bảo quá trình đổi mới giáo dục diễn ra toàn diện và bền vững.
Kết luận
Dù đang đối mặt với những thách thức về hạ tầng và đào tạo, việc Hàn Quốc tiên phong ứng dụng sách giáo khoa AI trong giáo dục tiểu học là bước đi táo bạo, thể hiện quyết tâm đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Trong bối cảnh chuyển đổi số đang lan rộng toàn cầu, AI được kỳ vọng sẽ trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ giáo viên và học sinh, nếu đi kèm với chiến lược triển khai đồng bộ và nhân văn.
Việc đảm bảo tiếp cận công bằng, đào tạo phù hợp và lộ trình linh hoạt sẽ là chìa khóa giúp sách giáo khoa AI phát huy hiệu quả, mở đường cho một nền giáo dục Hàn Quốc hiện đại, sáng tạo và bình đẳng hơn trong tương lai.