Dù là vùng đất nổi tiếng với sông nước, phù sa và những vườn cây trĩu quả, Đồng bằng sông Cửu Long đang chứng minh rằng, nơi đây không chỉ “mùa màng bội thu” mà còn có thể “gặt hái” thành công trong công cuộc chuyển đổi số giáo dục. Những nỗ lực không ngừng nghỉ của các trường học tại vùng đất này đang từng bước đưa công nghệ vào từng tiết học, từng trang giáo án – biến thách thức thành cơ hội phát triển.
Trường học điện tử – Giấc mơ đã thành hiện thực
Ở huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau, Trường Tiểu học Thị trấn Thới Bình B đang trở thành biểu tượng cho hành trình đổi mới giáo dục bằng công nghệ. Khi nhận được chỉ đạo tăng cường ứng dụng CNTT, nhà trường không chần chừ mà nhanh chóng bắt tay vào nâng cấp đường truyền, liên kết với nhà mạng, và triển khai mô hình trường học điện tử.
Điều đặc biệt là 100% hồ sơ, sổ sách tại đây đã được số hóa hoàn toàn – một bước tiến lớn giúp tiết kiệm thời gian, chi phí và nâng cao tính minh bạch trong quản lý. Đây cũng là ngôi trường đầu tiên trong huyện ứng dụng công nghệ vào kiểm định chất lượng giáo dục với toàn bộ hồ sơ dưới dạng số.
Thầy Nguyễn Kim Chung – Hiệu trưởng nhà trường, cho biết toàn bộ giáo viên tại đây đều có trình độ Tin học từ loại A trở lên. Mỗi tuần, giáo viên được yêu cầu trình chiếu bài giảng điện tử ít nhất 2/3 tổng số tiết dạy – một chỉ tiêu nghe có vẻ “căng”, nhưng ai cũng hào hứng thực hiện.
Từ lúng túng đến yêu thích công nghệ
Cô giáo Phạm Thị Kim Cúc từng loay hoay không biết bắt đầu từ đâu khi chuyển từ bảng đen phấn trắng sang bài giảng điện tử. Nhưng nhờ sự hỗ trợ từ các buổi tập huấn và tinh thần tự học, giờ đây cô đã thành thạo các phần mềm giảng dạy và thậm chí cảm thấy “không thể thiếu” công nghệ trong mỗi bài học.
“Bây giờ nếu quay lại kiểu dạy cũ, chắc là tôi… lạc hậu mất rồi!” – cô Cúc cười tươi. Cô cho biết học sinh học qua hình ảnh, âm thanh sống động thì tiếp thu nhanh hơn và hào hứng hơn hẳn.
Vùng sâu nhưng không “tụt hậu”
Không chỉ riêng Thị trấn Thới Bình, mà các trường vùng sâu như Trường Tiểu học Biển Bạch Đông cũng đang bắt kịp xu hướng số hóa giáo dục. Trường đã loại bỏ dần giấy tờ truyền thống và hướng đến một môi trường làm việc điện tử.
Thầy Dương Quốc Huy – Phó Hiệu trưởng nhà trường – cho biết, từ khi áp dụng chương trình GDPT 2018, nhà trường được đầu tư cơ bản về cơ sở vật chất, tạo nền tảng cho chuyển đổi số. Khoảng 90% giáo viên đã biết sử dụng công nghệ để giảng dạy, số còn lại chủ yếu là giáo viên lớn tuổi cần thời gian làm quen.
Quan trọng hơn, 100% trường học ở huyện Thới Bình đã có kết nối Internet – một con số không dễ đạt được ở những khu vực nông thôn. Cùng với đó là hệ thống phòng máy tính, TV thông minh và phần mềm hỗ trợ quản lý học sinh, giảng dạy, đánh giá kết quả học tập.
Giáo dục STEM: Sáng tạo – thực tế – truyền cảm hứng
Khi công nghệ không chỉ dừng lại ở PowerPoint hay dạy online, mà đi xa hơn trong các tiết học STEM – nơi học sinh được “chạm tay” vào sáng tạo. Một ví dụ điển hình là thầy Lê Thanh Liêm (Trường PTDTNT Him Lam – Hậu Giang), người đã tự nghiên cứu và sáng chế thiết bị “Siêu kết nối cảm biến” dành cho môn học mạch điện điều khiển.
Với sản phẩm này, học sinh không còn phải loay hoay với dây nối hay hàn mạch nguy hiểm. Thiết bị cho phép các em lập trình điều khiển cảm biến nhanh chóng, an toàn và trực quan. Nhờ đó, việc học không còn khô khan mà trở thành sân chơi khoa học thực tế.
Nhiều học sinh đã tham gia Câu lạc bộ Sáng tạo và đạt thành tích cao trong các cuộc thi STEM chỉ sau khi áp dụng công cụ này vào học tập. Sản phẩm của thầy Liêm chính là minh chứng cho việc ứng dụng công nghệ vào giáo dục không hề viển vông mà rất thiết thực.
Vượt khó để đi xa
Tất nhiên, hành trình đưa công nghệ vào giáo dục không phải trải đầy hoa hồng. Một số khó khăn mà các trường ở Đồng bằng sông Cửu Long đang gặp phải vẫn là vấn đề về hạ tầng CNTT, thiết bị chưa đồng bộ, và giáo viên thiếu kỹ năng chuyên sâu về công nghệ.
Ông Nguyễn Thanh Nhàn – Trưởng phòng GD&ĐT huyện Thới Bình – chia sẻ, nhiều điểm trường lẻ vẫn chưa được trang bị đầy đủ thiết bị hiện đại, dẫn đến việc triển khai dạy học số còn hạn chế. Ngoài ra, kinh phí cũng là một bài toán khiến các trường phải cân đo khi lựa chọn phần mềm phù hợp.
Tuy vậy, ngành Giáo dục các tỉnh như Cà Mau, Hậu Giang vẫn rất quyết liệt. Theo ông Lê Hoàng Dự – Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau, tỉnh đang lên kế hoạch đầu tư hạ tầng công nghệ, đặc biệt ưu tiên các vùng khó khăn. Đồng thời, xây dựng hệ thống phần mềm quản lý đồng bộ để tối ưu hoá hoạt động điều hành.
Kết luận: Công nghệ + Giáo dục = Tương lai tươi sáng
Cuộc cách mạng số trong giáo dục không còn là chuyện của những thành phố lớn. Tại Đồng bằng sông Cửu Long – nơi từng bị cho là “chậm chân” trong công nghệ – giờ đây lại đang là hình mẫu về nỗ lực, sáng tạo và tinh thần vượt khó.
Từ lớp học điện tử ở thị trấn nhỏ, đến sáng chế STEM mang tầm khu vực, mỗi bước chuyển mình đều góp phần xây dựng một thế hệ học sinh năng động, sáng tạo và sẵn sàng chinh phục tương lai.