Công tác tuyển sinh lớp 6 luôn là một vấn đề nhạy cảm và thu hút sự quan tâm của nhiều phụ huynh và học sinh. Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã đưa ra quy định mới về tuyển sinh lớp 6, từ năm học 2025-2026, sẽ chỉ áp dụng xét tuyển, thay vì thi tuyển như trước. Đây là một động thái nhằm giảm bớt áp lực cho học sinh, nhưng vẫn đảm bảo chất lượng đầu vào của các trường.
Quy Định Mới: Xét Tuyển Lớp 6 Thay Cho Thi Tuyển
Theo quy định mới của Bộ GD&ĐT, từ năm học 2025-2026, việc tuyển sinh vào lớp 6 sẽ chỉ thực hiện bằng hình thức xét tuyển, thay vì thi tuyển như trước đây, kể cả đối với các trường trọng điểm, chất lượng cao. Điều này đang gây ra nhiều băn khoăn cho phụ huynh, đặc biệt là những người có con đang học lớp 5 và dự định đăng ký vào các trường trọng điểm.
Chị Nguyễn Thị Thanh Tâm – phụ huynh có con gái học lớp 5 tại TP Vinh (Nghệ An) cho biết, trước đây, việc tuyển sinh vào các trường trọng điểm như Trường THCS Đặng Thai Mai được tổ chức qua thi đánh giá năng lực kết hợp với kết quả học bạ. Tuy nhiên, với quy định mới này, chị băn khoăn liệu hình thức thi đánh giá năng lực có còn được giữ lại hay không.
Một vấn đề khác được phụ huynh quan tâm là nếu áp dụng xét tuyển, liệu các tiêu chí như kết quả học tập hay các giải thưởng có trở thành yếu tố quyết định? Điều này có thể tạo ra sự bất công khi học sinh không tham gia vào các sân chơi trí tuệ lại có thể gặp bất lợi, trong khi những em có thành tích nổi bật sẽ dễ dàng có lợi thế.
Áp Lực Ôn Thi Và Lợi Ích Của Việc Xét Tuyển
Kỳ thi tuyển sinh vào các trường trọng điểm, đặc biệt là Trường THCS Đặng Thai Mai, luôn có tỷ lệ chọi rất cao. Năm trước, toàn thành phố Vinh có 1.259 học sinh đăng ký thi vào trường này, nhưng chỉ có 309 học sinh trúng tuyển, tỷ lệ chọi lên tới 1/4. Điều này khiến các em phải đối mặt với một áp lực ôn thi lớn, không chỉ về thời gian mà còn về chi phí học thêm.
Cô Lê Trường Giang, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Mao, chia sẻ rằng, việc áp dụng xét tuyển là một bước đi tích cực để giảm áp lực cho học sinh, nhưng điều quan trọng là phải đảm bảo tiêu chí xét tuyển công bằng. Nếu xét tuyển không có những tiêu chí rõ ràng, việc sàng lọc học sinh có thể trở thành một cuộc chạy đua thành tích, khi học sinh phải tham gia vào nhiều cuộc thi và sân chơi trí tuệ để có lợi thế.
Đề Xuất Phương Án Tuyển Sinh Gắn Với Đảm Bảo Chất Lượng
Tại Nghệ An, hầu hết các trường THCS đều áp dụng phương thức xét tuyển cho học sinh diện phổ cập. Tuy nhiên, các trường trọng điểm vẫn gặp khó khăn trong việc sàng lọc học sinh, khi có quá nhiều hồ sơ đăng ký, vượt quá chỉ tiêu tuyển sinh. Vì vậy, ngoài việc xét tuyển dựa trên kết quả học bạ, các trường có thể kết hợp với các tiêu chí phụ như giải thưởng từ các cuộc thi cấp thành phố, cấp tỉnh, hoặc thậm chí là các cuộc thi cấp quốc gia.
Cô Nguyễn Thị Hồng Kiên, Hiệu trưởng Trường THCS Lý Nhật Quang cho biết, trong những năm gần đây, trường đã thực hiện xét tuyển đầu vào và chất lượng học sinh vẫn đảm bảo. Tuy nhiên, để việc xét tuyển hiệu quả, các trường cần xây dựng bộ tiêu chí xét tuyển rõ ràng, với thang điểm phù hợp để đánh giá công bằng giữa các học sinh.
Lý Do Cần Cẩn Trọng Khi Thực Hiện Quy Định Mới
Bà Hoàng Phương Thảo, Trưởng Phòng GD&ĐT TP Vinh cho rằng, quy định xét tuyển là một bước đi đúng đắn để giảm áp lực cho học sinh. Tuy nhiên, khi thực hiện quy định này, cần tránh việc xét tuyển với nhiều tiêu chí quá phức tạp, sẽ tạo ra một cuộc đua không cần thiết về học bạ, chứng chỉ, hay giải thưởng. Điều này không chỉ gây áp lực cho học sinh mà còn ảnh hưởng đến tính công bằng trong tuyển sinh.
Để đảm bảo chất lượng tuyển sinh, các trường trọng điểm có thể áp dụng hình thức xét tuyển kết hợp với bài thi đánh giá năng lực tổng hợp. Cách làm này sẽ giúp học sinh phát triển toàn diện mà không phải quá lo lắng về việc tham gia các cuộc thi không cần thiết.
Kết Luận
Quy định mới về xét tuyển lớp 6 từ năm học 2025-2026 sẽ giúp giảm áp lực cho học sinh, nhưng việc áp dụng hình thức xét tuyển cũng cần phải đảm bảo công bằng và chất lượng. Các trường cần xây dựng tiêu chí xét tuyển rõ ràng, tránh tình trạng chạy đua thành tích hay tạo ra sự bất công cho học sinh không tham gia các sân chơi trí tuệ. Mục tiêu cuối cùng là tạo ra một môi trường học tập phát triển toàn diện cho học sinh, đồng thời giúp các em có thể học tập mà không gặp phải áp lực không đáng có.