Trường Jordan – Montessori Lyceum Utrecht (Hà Lan) vừa công bố quyết định ngừng chia sẻ điểm số của học sinh với phụ huynh trong một học kỳ. Mục tiêu của quyết định này là giảm áp lực học tập và căng thẳng cho học sinh, sau khi nghiên cứu cho thấy việc phụ huynh theo dõi điểm số thường xuyên có tác động tiêu cực đến tâm lý của các em.
Nghiên cứu: Giám sát chặt chẽ làm tăng căng thẳng
Theo nghiên cứu nội bộ của trường, học sinh có phụ huynh kiểm tra điểm số qua ứng dụng cảm thấy căng thẳng nhiều hơn so với các bạn không bị giám sát thường xuyên. Cụ thể:
- Mức độ căng thẳng trung bình của nhóm học sinh này là 2,7/5, cao hơn so với mức 2/5 của nhóm còn lại.
- Sự giám sát liên tục được cho là làm tăng áp lực và giảm không gian tự do để học sinh tự chịu trách nhiệm với việc học tập.
Phụ huynh đồng thuận cao với quyết định
Quyết định này nhận được sự ủng hộ từ 95% phụ huynh, với nhiều người bày tỏ lo ngại rằng việc chia sẻ quá nhiều thông tin có thể xâm phạm quyền riêng tư của con em họ.
Ông Geert Looyschelder, Hiệu trưởng nhà trường, chia sẻ:
“Chúng tôi muốn học sinh có không gian để phát triển kỹ năng sống và học hỏi từ sai lầm của mình. Việc giảm bớt sự giám sát của phụ huynh là bước quan trọng để giúp các em tự tin và thoải mái hơn trong học tập.”
Phản hồi tích cực từ thử nghiệm
Thử nghiệm ngừng chia sẻ điểm số này diễn ra trong bối cảnh ngành Giáo dục Hà Lan đang đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm tình trạng thiếu giáo viên và áp lực ngày càng tăng trong học tập.
Việc giảm sự can thiệp của phụ huynh vào điểm số giúp tạo môi trường học tập ít áp lực hơn và khuyến khích học sinh phát triển một cách tự chủ. Các chuyên gia kỳ vọng mô hình này sẽ lan rộng, giúp cải thiện sức khỏe tinh thần và hiệu suất học tập cho học sinh trên toàn quốc.